Inklusion
Auf unterschiedlichen Wegen strebt jeder Mensch danach, glücklich und zufrieden zu sein. Eine maßgebliche Voraussetzung dafür, ein glückliches und zufriedenes Leben zu führen, besteht in der Freiheit, eigene Entscheidungen treffen zu können. Im Sinne der Gleichheit aller Menschen ist ein selbst bestimmtes Leben besonders dort möglich, wo niemand ausgeschlossen wird, sondern der Einzelne vielmehr aufgrund seiner Individualität wertgeschätzt wird und Teilhabe an der Gemeinschaft erfährt.
Aus diesem Grund lernen am Rotteck-Gymnasium Kinder und Jugendliche mit und ohne Behinderung gemeinsam. In zwei miteinander verbundenen Klassenzimmern erhalten die Schülerinnen und Schüler der inklusiv beschulten Klasse viel Raum für Erfahrungen und einen auf ihre Bedürfnisse zugeschnittenen Unterricht. Die enge Zusammenarbeit von gymnasialen und sonderpädagogischen Lehrkräften stellt dabei sicher, dass alle Kinder die ihnen zustehende Aufmerksamkeit bekommen.
In der Schule bereichern das Sensibilisieren für individuelle Bedürfnisse und der Austausch über unterschiedliche Perspektiven besonders das soziale Lernen und stärken die Toleranz. Gleichzeitig trägt die Inklusion dazu bei, dass Schülerinnen und Schüler besser auf die Vielfalt in unserer Gesellschaft vorbereitet werden.
Übersicht zur Inklusion am Rotteck-Gymnasium
Die Inklusionsklasse besteht aus 22 Schülerinnen und Schülerin, von denen 17 nach dem gymnasialen Bildungsplan und 5 nach dem Bildungsplan für Schülerinnen und Schüler mit Anspruch auf ein sonderpädagogisches Bildungsangebot (Förderschwerpunkt Geistige Entwicklung) unterrichtet werden. Weil manche Kinder mehr Hilfe benötigen, werden sie von Schulbegleitungen unterstützt.
Anders als die Parallelklassen hat die Inklusionsklasse fünf Klassenlehrkräfte (3 Gymnasium/2 Sonderpädagogik). Alle Lehrkräfte vermitteln die Inhalte an die Schülerinnen und Schüler. Dabei soll möglichst viel gemeinsamer Unterricht stattfinden, manche Inhalte lernen aber nur die gymnasialen Kinder (Vertiefung), manche Inhalte nur die Kinder mit Förderschwerpunkt Geistige Entwicklung (z.B. Einkauf, Ernährung, Selbstständigkeit).
Die Inklusionsklasse hat genauso viel Unterricht wie die Parallelklassen, auch die Pausenzeiten sind gleich.
Die Klasse hat mit den Räumen 101 und 102 zwei Klassenzimmer. Dabei ist 102 ein Klassenzimmer wie jedes andere, in Raum 101 ist z.B. eine Sitzecke und eine mobile Küche, um auf die Bedürfnisse aller Kinder eingehen zu können.